Hauptziele

- Fließender Übergang von der Grundschule zur Gesamtschule

- Individuelle Förderung und Festigung vorhandener Fähigkeiten und Fertigkeiten

- Diagnose, Beratung und Förderung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Schwierigkeiten /   Abbau von Schwächen

- Erwerb weiterer (Grund)Kenntnisse

- Erwerb /Festigung der

   Kompetenzen:

• Fachkompetenz,
• Methodenkompetenz,
• Handlungskompetenz,
• Sozialkompetenz

- In Jg. 6: Schüler- und Elternberatung zur WP I Wahl

Systemische Vorkehrungen / besondere pädagogische Angebote

- Einrichtung von vier Profilklassen mit einem zweistündigen  Zusatzangebot (in Doppelbesetzung)

- Musikklasse für musikinteressierte Schülerinnen und Schüler, die Freude beim Erlernen eines  Musikinstrumentes bzw. beim Singen haben in Kooperation mit der Musikschule

- Bilinguale Klasse für Schülerinnen und Schüler, die Freude beim Umgang mit Sprache und Spaß am   Lesen haben

- MINT Klasse für naturwissenschaftlich begabte und/oder interessierte Schülerinnen und Schüler, die Freude am Experimentieren und an der Natur haben

- Sportklasse für Schülerinnen und Schüler, die ein besonderes Interesse an sportlicher Bewegung   sowie Teilnahme an sportlichen Wettkämpfen haben

- Klassenfahrt

- Integrationstag in Jg. 5

- Methodentage

Pädagogische Leitideen –Umsetzung

- Betreuung durch zwei KlassenlehrerInnen

- Überwiegend gemeinsamer Unterricht im Klassenverband

- Individuelle Förderung durch Maßnahmen der inneren Differenzierung:

• Unterschiedliche Aufgabenformate,
• Offene U. Formen,
• Bereitstellen von Auswahlangeboten,
• Bereitstellen von Materialien mit unterschiedlichen Leistungsniveaus,
• Lernangebote zur Förderung selbstgesteuerten Lernens

- Gezielte Förderung fachlicher Kompetenzen durch eine zusätzliche AS beim Fachlehrer (M,D,E)

- Zeit zum Üben und Vertiefen von Lerninhalten

- Schaffen von Transparenz/Feedback durch Arbeiten mit dem Lerntagebuch „LOG Buch“

- Enge Zusammenarbeit im Jahrgangsteam

Zusätzlich

- Hilfestellung bei der Anfertigung der Hausaufgaben

- Schulinternes Nachhilfeangebot durch Oberstufenschüler in Kooperation mit dem Jobcenter EN

- Breites Mittagspausenangebot

- Kooperation mit außerschulischen Partnern

- Suchtprophylaxe LoQ

Hauptziele

•  Individuelle Förderung und Festigung vorhandener Fähigkeiten und Fertigkeiten
• Förderung individueller Neigungen
• Entfaltung vorhandener Interessen
• Stabilisierung vorhandener Fähigkeiten
• Fachbezogene Förderung
• Festigung der bereits erworbenen Kompetenzen
• Erwerb weiterer (Grund)Kenntnisse

Systemische Vorkehrungen / besondere pädagogische Angebote

• Fortführung der vier Profilklassen mit einem zweistündigen Zusatzangebot (in Doppelbesetzung), bis Ende Klasse 7, ab Klasse 8 frei wählbare Profilschwerpunkte im AG Bereich
• Themenbezogene Projekttage, Klassenfahrten
• Schüleraustausche
• Grund- und Erweiterungs- kurse in Mathematik und Englisch ab Klasse 7, Deutsch ab Klasse 8
• Festlegung eines Neigungsfaches aus dem Wahlpflichtbereich in Klasse 7 Angebote im Wahlpflichtbereich:
  - Zweite Fremdsprache (Italienisch oder Spanisch)
  - Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, Physik)
  - Arbeitslehre (Technik, Wirtschaft, Hauswirtschaft)
  - Darstellen und Gestalten (Musik, Kunst, Theater)
• Erste Anknüpfung an die Berufswelt ab Klasse 7 (Girl´s und Boy´s Day, Berufsfelderkundung und Potentialanalyse)
• Methodentage

Pädagogische Leitideen –Umsetzung

• Betreuung durch zwei KlassenlehrerInnen
• Gezielte Förderung fachlicher Kompetenzen durch eine zusätzliche U. Std. beim Fachlehrer (M,D,E) bis Klasse 7, ab Klasse 8 in Lernzeiten zum Üben und Vertiefen von Lerninhalten
• Enge Zusammenarbeit im Jahrgangsteam
• Teamkonferenzen / pädagogische Konferenzen
• Beratungsgespräche

Zusätzlich

• Schulinternes Nachhilfeangebot durch Oberstufenschüler
• Suchtprophylaxe
• Rechtskunde zum Umgang mit modernen Medien (KL. 8)
• Kooperation mit außerschulischen Partnern
• Breites Mittagspausenangebot

Hauptziele

• Vorbereitung auf den Übergang in den Beruf, in die gymnasiale Oberstufe, in weiterführende Schulen
• Anbahnen von Zukunftsperspektiven
• Stabilisierung vorhandener Fähigkeiten und Fertigkeiten
• Fachbezogene Förderung
• Festigung der bereits erworbenen Kompetenzen
• Erwerb weiterer Kenntnisse und Arbeitstechniken

Systemische Vorkehrungen / besondere pädagogische Angebote

• Grund- und Erweiterungs- kurse im Fach Chemie ab Klasse 9
• Zusätzlicher Mädchen Erweiterungskurs im Fach Chemie zur Mädchenför- derung im MINT Bereich
• dreiwöchiges Betriebspraktikum in Klasse 9
• Vielfältige Angebote zur Berufsorientierung
• Auslandspraktika
• Schüleraustausche
• Klassenfahrten
• frei wählbare Profilschwer- punkte im AG Bereich
• Methodentage, Projekttage

Pädagogische Leitideen –Umsetzung

• Betreuung der Klasse durch zwei KlassenlehrerInnen
• Enge Zusammenarbeit und Absprachen im Jahrgangsteam
• Gezielte Förderung fachlicher Kompetenzen in den Lernzeiten
• Zeit zum Üben und Vertiefen von Lerninhalten (Vorberei- tung auf die Zentralen Prü- fungen am Ende Klasse 10)
• Teamkonferenzen / pädagogische Konferenzen
• Beratungsgespräche
• Anschlussvereinbarungen (KAoA)
• Perspektiventwicklung in Bezug auf Schul- bzw. Berufsplanung

Zusätzlich

• Schulinternes Nachhilfeangebot durch Oberstufenschüler
• Methodentraining
• Rechtskundeunterricht
• Kooperation mit außerschulischen Partnern
• Bei Bedarf: Berufseinstiegsbegleitung, Förderung in der BuS Klasse

Hauptziele

• Vorbereitung auf den Übergang in den Beruf und die universitäre Ausbildung
• Anbahnen von Zukunftsperspektiven
• Förderung individueller Stärken
• Förderung selbstbestimmten Lernens
• Förderung persönlicher und sozialer Kompetenzen
• Intensivierung vorhandener Fähigkeiten und Fertigkeiten
• fachbezogene Förderung
• Festigung der bereits erworbenen Kompetenzen
• Erwerb vertiefender Kenntnisse und komplexer Arbeitstechniken

besondere pädagogische Angebote

• Projektkurse
• Vertiefungskurse
  Eingehen auf verschiedene Lernvoraussetzungen und -ansprüche
• Integrationsfahrt für Stufe EF als Skifahrt
• vielfältige Angebote zur Berufs und Studienorientierung
• Schüleraustausche mit China und Russland
• Praktika in Betrieben und Universitäten, Auslandspraktika
• Kooperation mit außerschulischen Partnern
• Methodentage je nach Jg. mit unterschiedlichem Schwerpunkt

Pädagogische Leitideen –Umsetzung

• Betreuung der Stufe durch jeweils zwei Beratungslehrer*Innen
• enge Zusammenarbeit und Absprachen im Jahrgangsteam
• regelmäßige Beratungsgespräche
• Perspektiventwicklung in Bezug auf Ausbildungs- bzw. Berufsplanung
• Paten aus der Q2 für die EF-Schüler
• schulinternes Nachhilfeangebot durch Schüler der Q2
• Projekt „Schule ohne Rassismus“